主题行动是甚主识人指在总体性行动中，以一个主题为线索，题行环抱主题妨碍行动与替换。动爱与传统的问常分科教学的区别之处在于主题行动更灵便，可能依据光阴、甚主识人季节、题行节日以及孩子的动爱喜爱灵便地判断主题的内容，可能定一个大主题多少个月实现，问常概况定一个小主题，甚主识人一个月或者半个月实现，题行灵便的动爱教学方式是传统的分科教学所不具备的。主题行动更重视孩子入手能耐的问常作育。每一次主题行动时，甚主识人都市响应地机关区域行动，题行区域行动是动爱主题教学的一全副。